Los modelos de comunicación

También para que haya una comunicación fluida entre el profesorado y la familia, consideramos pertinente destacar la importancia de los distintos modelos de comunicación que podemos encontrarnos. La manera de abordar una entrevista con un profesor debe seguir unas pautas concretas para que exista una cooperación ideal.
Para ejemplificarlo, utilizaremos un vídeo que podemos encontrar en el portal www.youtube.com (Todos los derechos reservados a los autores del vídeo).

Familia y escuela: compartir la educación

La gran tarea compartida entre la familia y la escuela es la educación de los hijos y alumnos, por eso, es totalmente necesaria la puesta en común de ideas, para unir y afianzar ésta, a veces difícil relación. Los padres, por su parte, deben prestar más atención y exigir nuevas medidas y reformas, para reforzar esta relación. Un ejemplo propuesto es la lectura del llamado libro "Familia y escuela: compartir la educación" donde se analizan y citan consejos para reforzar esta colaboración, de un modo más eficaz y en mutua sintonía.

A continuación se muestran los contenidos que comprenden esta lectura, que van desde aspectos sociológicos de lo más generales, a otros afectivos y psicológicos que pueden servir para aconsejar tanto a padres como a profesores en la educación de los niños:

Contenido

El desprestigio de la educación: La educación, un derecho fundamental para todos. ¿La educación en crisis? ¿Qué crisis?
¿Podemos recuperar la confianza necesaria?: La desconfianza y el recelo. De la desconfianza y el recelo a la confianza y la comunicación
La escuela y la familia: educar en colaboración: La educación, una acción compleja. La educación, una acción para compartir
El lugar idóneo para cada aprendizaje. ¿Qué debe hacer la escuela y qué debe hacer la familia?: La escuela de ayer, la escuela de hoy. Escuela y familia: aprendizajes compartidos y aspectos diferentes. Niños y adolescentes entre dos colectivos
El rol de personas adultas que educan: Cambios e inseguridades. Mantener los criterios. Compartir los criterios.
Un reto común. Cómo entendemos la autoridad y la afectividad y cómo las compartimos: La autoridad y la afectividad. Compartir la autoridad
¿La comunicación familia-escuela deja de ser necesaria a medida que van creciendo?: La comunicación familia-escuela a lo largo del proceso educativo
La participación de las familias: ¿Problemas con la participación?. Propuestas para la comunicación
Un contexto de colaboración. Vecindario y redes de proximidad: La sociedad de la información. La red, una alternativa
Podemos saber más.

http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle?Id_articulo=5258

Esto es un ejemplo de propuesta por parte de una institución educativa original, que refuerza la implicación de los padres en la educación de los niños.